Geçtiğimiz yıl 1-3 Aralık tarihlerinde toplanan 20’nci Millî Eğitim Şûrası’nda “Temel Eğitimde Fırsat Eşitliği”, “Mesleki Eğitimin İyileştirilmesi” ve “Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi” temaları ele alınmış, Bakan Özer’in başkanlığındaki Genel Kurula getirilen 124 maddenin büyük bir çoğunluğu oy birliği ile kabul edilerek 128 tavsiye kararı ortaya çıkmıştı.
TUTARLILIĞIN EN YÜKSEK OLDUĞU TEMA ‘EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ’
Güncel Eğitim Politikaları ve 20’nci Millî Eğitim Şûrası Tavsiye Kararları üçüncü raporuna ilişkin yaptığı değerlendirmede kararlara ilişkin süreci yakından takip ettiğini söyleyen Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, şûra sonrasında üç aylık periyotlarda değerlendirme raporları hazırlandığını belirtti.
Bakan Özer şöyle konuştu:
“Üçüncü raporun ortaya koyduğu temel sonuç, Bakanlığın uyguladığı güncel politikalar ile tavsiye kararları arasındaki ilişkinin zaman içinde güçlenmesi oldu. Mart ayında yayımlanan ilk raporda, Bakanlık olarak attığımız adımlar ile ilişkilendiren tavsiye kararı sayısı 57 iken haziran ayında bu sayı 62’ye, eylül ayında ise 68’e çıktı. Bununla birlikte daha önceki dönemlerde ilişki kurulan tavsiye kararlarına dair atılan adımlarda da derinlik sağlandı. Tutarlılığın en yüksek olduğu tema ‘Temel eğitimde fırsat eşitliği’. Diğer temalarda da Bakanlığın adımları ve tavsiye kararları arasında uyumun arttığı gözlendi. Raporda Bakanlık politikalarının, eğitim paydaşlarının görüşlerini daha fazla yansıttığına dikkat çekildi.”
GÜNCEL ÇIKTILAR SUNULDU
Raporda, bir yandan atılan adımlarla tavsiye kararları arasındaki bağ değerlendirilirken bir yandan Bakanlığın ana politika alanlarında aldığı mesafenin ortaya konulduğunu söyleyen Bakan Özer, “Okul öncesinde hedeflenen okullaşma oranlarına ulaşmak için gereken yatırımlar, okullar arasındaki imkân farklarının azaltılması için sürdürülen projeler, öğretmen eğitiminde getirilen yeni yaklaşımın sonuçları ve mesleki eğitimde sürdürülen paradigma değişiminin güncel çıktıları sunuldu. Ortaya konulan sonuçlar, 2022 yılının sonuna doğru kütüphanelerdeki kitap sayılarına, ‘Temel Eğitimde 10 Bin Okul Projesi’nde hedeflenen desteklere, okul öncesinde hedeflenen anaokulu ve ana sınıfı sayılarına önemli ölçüde yaklaşıldığını gösterdi” dedi.